Es Dra. En Psicología de la Universidad de Buenos Aires
Profesora Adjunta Regular desde 1995 y desde 2016 a Cargo de la Cátedra de Psicopedagogía Clínica, Facultad de Psicología, UBA. en el que desarrolla un programa de asistencia clínica a niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad con problemas de aprendizaje escolar y un Programa de investigación sobre Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje en la articulación de las problemáticas entre Salud y Educación. Sobre estas temáticas ha realizado numerosas publicaciones desde la perspectiva del psicoanálisis contemporáneo y la epistemología de la complejidad.
Ha dirigido numerosos proyectos de investigación, actualmente el proyecto UBACyT: “Procesos subjetivos y simbólicos contemporáneos comprometidos en el aprendizaje escolar: nuevas conceptualizaciones e intervenciones”.
Es docente a cargo de cursos de posgrado sobre la temática en múltiples universidades nacionales e internacionales.